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Wachsen sie selbstbewusst
Kleine gesten, die ein gutes lernen fördern
Die ersten lebensjahre sind eine außergewöhnliche zeit für die gehirnentwicklung. Alltägliche erfahrungen prägen allmählich sprache, neugier, selbstvertrauen und soziale fähigkeiten. Während einige pädagogische ansätze wie pikler, montessori, reggio emilia oder bilingualismus heute weithin anerkannt sind, basieren sie letztlich auf einer einfachen idee: das kind lernt vor allem durch experimente, beobachtung und das handeln in seinen eigenen entdeckungen.
bei kidscare ergänzen sich diese unterschiedlichen ansätze und bieten eine anregende umgebung, in der sich jedes kind in seinem eigenen tempo entwickelt, begleitet von freundlichkeit.
Pikler-pädagogik ab dem kindergarten ab
Von den ersten lebensmonaten an begleitet die pikler-pädagogik das kind in seiner entwicklung, indem sie respekt vor seinem rhythmus, seinen fähigkeiten und den individuellen bedürfnissen in den mittelpunkt der unterstützung stellt. Es basiert auf drei hauptprinzipien: einer vertrauensbeziehung zum erwachsenen, freien motorischen fähigkeiten und der bedeutung von momenten der fürsorge als reale zeiten des austauschs und der beziehung.
Bei kidscare wird die pikler-pädagogik von der kita an umgesetzt, um kleinkindern eine sichere umgebung zu bieten, die an ihre bedürfnisse angepasst ist. Die fachleute beobachten jedes kind aufmerksam, respektieren ihren rhythmus und begleiten sie, ohne sie zu belasten, damit sie nach und nach ihre eigenen fähigkeiten entdecken können.
Durch freie motorik wird das kind ermutigt, seinen körper und seine umgebung mit selbstvertrauen zu erforschen. Pflegezeiten, mahlzeiten, momente des erwachens und tägliche interaktionen werden zu gelegenheiten, eine sichere beziehung aufzubauen und ihre entwicklung, autonomie und freude am lernen in den ersten monaten zu fördern.
Förderung von autonomie im alltag
Inspiriert von der montessori-pädagogik bieten unsere kidscare-kindertagen eine umgebung, die an die größe und fähigkeiten der kinder angepasst ist. Die ausrüstung ist zugänglich und die aktivitäten ermutigen sie, selbst das zu tun, was sie erreichen können. Einige der angebotenen aktivitäten ermutigen kinder, das zu tun, was sie selbst können. Ihre habseligkeiten wegzuräumen, ihr wasser zu servieren, am essen teilzunehmen, an ihrer veränderung teilzunehmen, eine aktivität auszuwählen oder sich um ihre umgebung zu kümmern, sind alles gelegenheiten , ihre autonomie, konzentration und selbstvertrauen schrittweise zu entwickeln. »
Auch zu hause können einige einfache gewohnheiten einen unterschied machen: ihrem kind mehr zeit zu geben, um den mantel anzuziehen, den tisch zu decken oder an kleinen täglichen aufgaben teilzunehmen, steigert das selbstvertrauen allmählich.
Lernen durch erkunden
Die pädagogik von reggio emilia betrachtet das kind als wahren forscher, das kind ist der akteur seines lernens. In der kindergärtnis beobachten die pädagogen ihre interessen und schaffen dann erfahrungen, die ihre neugier nähren: lichteffekte, künstlerische kreationen, naturelemente, konstruktionen oder sinnliche erfahrungen. Erkundung, kreativität, sensorische erfahrungen und der kontakt mit der natur sind wichtig, sodass jedes kind durch experimente lernen kann.
Familien können diesen ansatz ohne spezielle ausrüstung erweitern. Ein spaziergang im wald, eine kiste voller natürlicher gegenstände oder einfach ein gespräch über die fragen des kindes werden zu gelegenheiten, gemeinsam zu lernen.
Zweisprachigkeit durch emotionen
Im bildungswesen besteht ein bilingualer pädagogischer ansatz darin, dass eine oder zwei sprachen als unterrichtssprache verwendet werden, um das lernen zu fördern
Entgegen der landläufigen meinung ist es nicht notwendig, mehrere sprachen perfekt zu sprechen, um ein umfeld zu schaffen, das zweisprachig ist. Je früher eine sprache natürlich gehört wird, desto mehr entwickelt das gehirn seine fähigkeit, laute zu unterscheiden, seinen wortschatz zu bereichern und von einer sprache zur anderen zu wechseln.
In unseren kindergärten von kidscare interagieren englischsprachige fachkräfte täglich mit kindern in authentischen situationen: bei spielen, mahlzeiten, liedern oder täglichen routinen. Das ziel ist nicht, englisch wie in der schule zu unterrichten, sondern es auf natürliche und positive weise zu erlernen, ohne lerndruck.
Zu hause ermöglicht das hören von kinderreimen, das vorlesen einiger geschichten oder das einfügen einiger einfacher ausdrücke in den alltag dem kind bereits, sich mit einer weiteren sprache vertraut zu machen.
Gemeinsam wachsen
Über die methoden hinaus verfolgen alle diese ansätze dasselbe ziel: jedes kind bei der entwicklung seiner neugier, seines selbstvertrauens und seiner freude am lernen zu unterstützen.
Fachkräfte in der frühkindlichen kindheit und familien spielen eine ergänzende rolle. Wenn die erfahrungen in der kita zu hause wiederholt werden, entwickelt sich das kind in einer kohärenten umgebung, die sein développement.